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图一  研讨会现场  张诗妤 摄

为落实卓越新闻传播人才教育培养2.0计划，清华大学马克思主义新闻学与新闻教育改革研究中心于2018年12月30日举办“媒介融合背景下的新闻实践教学模式研讨会”，聚焦高校新闻实践教学的创新模式。会上，20位来自清华、人大、北师大、重庆大学、传媒大学以及光明日报、中国教育报、中国雄安官网等单位的学界和业界的代表发言。

图二   研讨会现场  林双川 摄

图三   清华大学王君超教授介绍“1+1模式”  林双川 摄

研讨会围绕实践教学“1+1模式”（任课教师+业界导师的实践教学模式）和融媒体时代实践教学的改革与创新等话题展开讨论。清华大学马新中心执行主任王君超教授以该中心与雄安官网4位业界导师联合指导的“清华学子看雄安”报道专题为例，介绍了他承担的清华大学研究生院和教学研究与培训中心的相关教改课题，分享了5年来先后与中国青年报、人民日报、新华社、光明网及雄安官网等主流媒体合作，指导选课学生走出课堂，进行实地调研的“1+1模式”，并对实践教学如何勾连新闻传播学理论进行了阐述。此行的业界导师、雄安新区网信办副主任高振强，雄安官网常务副主编林艳兴、顾问林双川、编辑杨宽等4位业界导师积极评价了此行的现实意义，认为清华师生的“雄安之行”非常成功，从行前策划、现场指导到事后理论研讨的闭环。雄安官网发布的学生作品质量高，运用马新观指导学生，培养学生的批判性思维，解除了“新闻无学”的困扰。他们同事也对这一实践教学模式提出进一步完善的合理化建议。

图四  图为雄安官网常务副总编林艳兴、雄安新区网信办副主任高振强、编辑杨宽（从左至右）   林双川  摄

在新闻传播实践教学模式的理论与实践方面，中国人民大学新闻学院许向东教授、北京师范大学新闻与传播学院刘斌教授、重庆大学新闻与传播学院刘海明教授和中国社科院大学媒体学院何晶教授介绍了各高校教学体系的创新，以培养善用“十八般兵器”的全媒化复合型新闻传播人才为目标，修订完善人才培养方案。在融媒体时代实践教学”议题上，中国传媒大学电视台副台长宣宝剑、中国政法大学新闻与传播学院王佳航副教授、中国政法大学新闻与传播学院张艳红副教授和清华大学新闻与传播学院助理教授吴璟薇分享了自己的教学体会，引发大家泛媒体时代新闻教育的角色定位、融媒体技术手段的教学方式等问题的思考。

图五  与会者合影留念    张诗妤  摄

会上，大家对中国人民大学的实践教学全覆盖的“网状”模式、清华大学以批判性思维为导向的“1+1模式”、北师大的“技术导向模式”、重庆大学的“影像暑期班”和“鼓励自由写作”模式；中国传媒大学的“实践课程精品化、实践教学实战化”的“全媒体转播班模式”；中国政法大学的“陪练式教育和新媒体优先”模式进行了热烈讨论，来自业界的代表就以上问题与学界代表进行了热烈互动。王君超教授认为：实践是马克思主义的基本范畴和本质特征，加强实践教学是新闻教学改革的题中应有之义。“田野即课堂”，实践教学做好了，理论与实践才能真正融合。总结研讨会上大家探索的模式、经验，有利于将新闻教学改革向纵深推进。

同时，学界代表普遍认为，实践教学耗费时间、精力巨大，也需要一定的财力支持，且需要动员较多的社会资源与媒体资源，但成果很难计入考核。不过，正是因为它对学生深入了解国情、理论联系实际和培养批判性思维十分重要，因此才显示出其在新闻传播教学中的强大生命力。但是，在当前的科研导向情况下，实践教学在带队教师、活动经费与作品发表平台等方面还存在不少限制。建议新闻传播院校在人才引进、教学经费等方面向实践教学倾斜，并推进实践教学的质量进一步提高。

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