指读，顾名思义就是用手指着字，按照文中顺序读出来。

在孩子独立阅读初期，指读具有重要意义。

明代《教子良规》中说：“小儿须先令其认识所读之书之字，然后教以习读。必令其逐一手指，挨字而读，庶心口相应，耳目不分，久之识字愈多，则习读愈便。”

这说的就是孩子在识字之初，可以采用指读的方法。

的确，适龄且适当的指读，不仅能够加强孩子识字能力，还可以促使眼、手、口、脑多器官的综合运用，有助于锻炼孩子集中注意力。

既然指读的好处这么多，我们在早期进行亲子共读时，是不是也可以用绘本来指读呢？

事实上，这个问题一直有很大争议。

 1 

关于绘本是否要指读的争议。

作家尹建莉提倡指读。

在畅销书《好妈妈胜过好老师》中，

她曾分享过自己指读的经验：

“我给圆圆讲故事始于她一周岁前……我给她买的书被我们一遍遍地读着，每次我都一字字指着读……”

她非常认可指读的效果，认为指读为以后的大量识字打下基础，因为在不认识字之前，孩子已经理解文字的作用了：

“清楚地记得在圆圆一岁八个月时，爸爸的同事来串门，圆圆站在叔叔身边给自己讲故事，很投入地读着《丑小鸭》。

她用小手指着书上的字，一字字读道‘小鸭孤零零的，无精打采地走到河边……’，她一页页地翻着，‘读’得基本上一字不差……”

而日本绘本之父松居直是反对指读的，在《幸福的种子》中他说：

“图画书对幼儿没有任何‘用途’，不是拿来学习的东西，而是用来感受快乐的。

而且一本图画书愈有趣，它的内容愈能深刻地留在孩子的记忆里，在成长的过程中，或是长大成人之后，他自然能理解其中的意义。”

阅读推广人红泥巴阿甲也不提倡指读，他在电视上讲“绘本阅读的N个误区”，认为“读绘本就是读字”的观念是一个很大的误区：

“绘本阅读的误区之一，就是认为读书就是读字。图画书是由文和图共同构成的一种艺术形式，哪怕它的留白，它的空白，实际也是整个画面的一部分，要尊重它们作为一个整体的形式……

其实有时候指来指去，就是想孩子多认几个字。如果你长期这么做的话，孩子有可能会产生一个这样的习惯，他拿到图画书会认为字比画更重要。”

十年前刚接触绘本时，我同时听到这两种截然不同的声音，心中颇有些茫然，绘本到底该不该指读呢？

后来，我也成了一个阅读推广人，随着读绘本数量越来越多，逐渐能欣赏和理解图画的作用了，也就有了自己的答案。

再后来，我家宝宝出生了，和他亲子共读五年多的时间，让我更加明确了那个答案。

 2 

关于是否要指读的建议

作为绘本控妈妈，我非常看重图画的重要性，从不刻意强调绘本的识字功能。

我家小朋友出生后从医院回到家，就开始了亲子共读之路。大多情况下是我读文字，他看图画。我先完全按照绘本上的文字来念，读完后停下来，等他发现画中的细节，看完后再翻页。

我们也经常讨论画面。比如看《动物绝对不应该穿衣服》，我会和他说负鼠是倒挂着睡觉的，蝙蝠也是这样睡的。他会和我说：“妈妈，我知道了，这三只小负鼠是一家，爸爸、妈妈和宝宝。”然后我们一起判断谁是爸爸，谁是妈妈。

读《肚子里的肚子里的肚子里有老鼠》时，有一页我读完文字后，孩子还看了好久。他在画中找肚子里的各种小动物和食物，找到一个就开心地指给我看，乐不可支。

这就是绘本中图画的魅力，让孩子体会到乐趣，比单纯的识字重要多了。

小朋友上大班后，认识了一些字。有次他选了书让我陪读，我还没到身边，他就自己拿出一本，指着书名大声喊“妈妈，这个是风字，这是中字……”，我看了看是《风中的树叶》。

小朋友这是到了识字敏感期，开始关注文字本身及其代表的含义了。

自那以后，我们共读绘本时，我经常会指读书名，读完再让孩子跟读一遍。

重读之前看过多遍的书，我们偶尔也会采用指读的方式，有时我读，有时他读，让我惊讶的是很多原本他不认识的字，竟然也能跟着故事节奏“读”出来。这大约要归功于之前我“读”的功劳了！

而每次读新书时，孩子就不喜欢指读了，因为他的关注点依然在画上。我觉得这样很好，这时候就照常是我读文字，他看图画。

直到现在，我依然认为读绘本是为了快乐，为了享受陪伴孩子长大的过程。

至于识字，我们有专门的识字app，也有字卡。用绘本当识字工具，实在是大材小用。但对于处在识字敏感期的孩子，享受乐趣的同时，通过指读来强化下也是可以的。

 3 

总结我对绘本是否要指读的经验如下，供大家做参考：

1.孩子4岁以前读绘本，不需要指读

4岁前的小朋友，重点是锻炼观察力和想象力，这时候图画对孩子有明显的吸引力。千万不要带着识字的功利心来阅读，让孩子有个快乐的童年比什么都重要。

2.对于识字敏感期的孩子，可根据情况指读

识字敏感期通常四五岁左右开始，典型特征就是孩子对字非常感兴趣，不管在哪里看到字都想要认识下。

这个时候，可以用指读的方式阅读绘本，满足敏感期的识字需求。

至于哪些书要指读，书的哪些部分要指读，这些都需要根据孩子的实际情况来调整。

我的大原则是不必强调每本书都必须指读。说到底，绘本是图文结合的视觉盛宴，用它来做识字工具只是临时的客串。

陪孩子读绘本时，我们总会遇到各种疑惑，不管怎样，坚持阅读才是最重要的。

就像阿甲说的——“心态放松点，读就好”。

只有读起来，才能找到亲子阅读的乐趣，

也才能思考和解决更多的问题。