很多孩子临到了要入幼儿园，才发现各种各样的问题，明显跟其他小朋友存在着差距，这让不少父母操碎了心。

去年9月份有许多北京的家长带着孩子前往医院检查孩子的感统失调问题，经过记者采访发现，很多孩子都是由于注意力不集中，老师反馈可能是感觉统合能力出了问题。

1、什么是感觉统合？

老师让儿童切苹果，儿童收到这个指令（听觉），在切苹果的时候，触摸（触觉）苹果光滑的外皮，眼睛（视觉）告诉儿童它的颜色、形状；

切苹果后，鼻子（嗅觉）会闻到苹果特有的香气；

苹果咬一口，尝一尝（味觉）味道是甜甜的；

如果这个苹果很大，足够重，儿童在拿起苹果的同时，身体会倾斜来保持平衡，这就是平衡感（前庭觉）；

最后，儿童双手能从后背部顺利交接苹果则是本体觉。

人的各种感觉系统，并不是单独发挥作用的，必须被统合起来才能使人完整地认识外界。

2、感觉统合失调是怎么造成的

同时造成感觉统合失调，有多方面的原因。

在小孩子大脑发育的过程中，小孩子各项能力，需要通过各种锻炼刺激大脑来获得。在孩子最需要受到感觉刺激、让各种感觉相互配合、协调的时期，缺乏合适的训练，容易造成感统失调。

举个例子来说，对于10个月的孩子，需要通过爬行来锻炼注意力，训练颈部、腿部肌肉的力量。如果孩子在这个阶段没有得到相应的训练，就有可能让他的感觉发展受到障碍。

很多小孩子，喜欢看电视或者玩游戏。                  

在看电视时，孩子的大脑得不到开发，影响孩子的思维发散；此外，电视画面切换很快，长时间盯着电视，影响孩子视力发育；大量的时间被电视占用，影响了儿童玩耍、锻炼、探索世界的时间，导致了儿童各种感觉刺激量和强度达不到。

以上种种，造成了各种感觉系统之间联系、配合不当，导致了感觉统合失调现象的存在。

很多家长不理解，以前的孩子都是放养的，一点毛病也没有，为什么现在生活条件各项都改善了，反而孩子出现这样那样的问题呢？

其实，问题就出在一个“放养”，一个“圈养”上。

以前的孩子，经常在野外跑，无所顾忌地满地打滚，蹦蹦跳跳地玩得很开心，根本无需额外训练。然而，现在的孩子，都被大人“驯化”成“文明人”了：走路都要小心翼翼，家长生怕孩子摔着；也不敢让孩子在地上爬了，因为怕把衣服弄脏。

正因为大人的过度保护，小孩子的活泼好动天性得不到发挥，最后把好好的孩子养“芍”了。

5、感统失调，值得每一个家长去重视。

通过这些描述，家长们也可以发现，感觉统合是所有学习能力的基础，及时发现孩子身上的问题并作出矫正，才是对孩子最好的爱！

用脚尖站立10次，每次站立3秒钟；

训练目的：腿部运动能力、重心及平衡能力。

训练要求：让孩子脚尖掂起地站立，每次站立3秒钟。

难度设置：A、开始时让孩子扶着墙壁或椅背站立；B、让孩子尝试徒手站立。

帮助给予：1、可以在墙壁上孩子掂脚可触及的地方挂奖励物，鼓励孩子掂起脚去拿取；2、给孩子数数，让TA知道要站多长时间。

连续拍球3次而球不弹走；

训练目的：加强手臂的控制能力，发展手眼协调能力。

训练要求：孩子能连续拍3次中型球（篮球大小的球）。

难度设置：A、只拍1次；B、拍2-3次；

帮助给予：1、训练者拍一下，等球弹起后把着孩子的手拍一下；2、把着孩子的手教孩子拍2-3下，球要尽量弹高，便于孩子的手有足够的时间调节。

双脚被提起时，可用双手向前走路；

训练目的：增强手臂力量和协调能力。

训练要求：让儿童趴在地上，双手和双膝接触地面，成人则在儿童身后握其双足足踝，示意儿童用双手交替运动往前爬。

难度设置：A、先让儿童习惯被提起双脚的姿势；B、鼓励儿童向前走1-2步；C、训练至儿童能自如地向前走。

帮助给予：1、以游戏的形式帮助孩子习惯被短暂提起双脚的姿势和感觉；2、延长提起孩子双脚的时间；3、鼓励孩子尝试向前走，用食物或其他孩子喜欢的方法来强化。

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