想不断收到最新相关学习报考等信息，点击上方关注吧

今天我们继续来回顾上一周没有回顾完的四大传播学先驱中的霍夫兰。

霍夫兰（Hovland），美国实验心理学家，他毕生研究人的心理对人的行为的影响，具体研究说服与态度的关系，态度的形成与转变，说服的方式、技巧和能力等，其中又集中在用实验的方法研究人的态度与说服之间的关系，如二战期间主要研究陆军部拍摄的军事教育影片对军人的影响。

他对传播学的贡献在于：一是把心理实验方法引入传播学领域，大大开拓了传播学的研究领域；二是他从信源的可信性、传播技巧、受众属性等影响说服效果的因素进行了大量实验考察，揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，为修正早期“魔弹论”效果观提供了重要的依据。

信源的可信性效果

是著名传播学者霍夫兰在对信源的可信性与说服效果的关系进行了一系列实证后提出的概念。

信源可信度越高，其说服效果越大；

信源可信度越低，其说服效果越小。

因此对传播者而言，树立良好形象争取受众的信任是改进传播效果的前提条件。

“休眠”效果

由霍夫兰等人总结出的理论假说。该理论认为：随着时间的推移，高可信度信源的说服效果会出现衰弱，而低可信度信源的说服效果则有上升的趋势。低可信度信源发出的信息，由于信源可信性的负影响，其内容本身的说服力不能得以马上发挥，处于一种“休眠”状态，经过一段时间，可信性的负影响减弱或消失后，其效果才能充分表现出来。该理论说明：信源的可信性对信息的短期效果具有极为重要的影响，但从长期效果来看，最终起决定作用的是内容本身的说服力。

“一面提示”与“两面提示”

由霍夫兰提出的一种传播技巧，用于对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传之际。

一面提示：仅向说服的对象提供自己一方的观点或于己有利的判断材料。给己方观点作集中阐述，论旨明快，简洁易懂；会给人“咄咄逼人”的印象，使说服对象产生心理抵抗。

两面提示：在提示己方观点或有利材料的同时，也以某种方式提示对立一方的观点或不利于自己的材料。给对立观点以发言机会，给人一种“公平”感，可以消除说服对象的心里反感；但由于同时提示对立双方的观点，论证变得比较复杂，如果把握不好分寸，反而会造成给对方宣传的结果。

根据说服对象原有态度以及其文化水平来决定具体选用哪种方式。

以上就是今天【知识点梳理】的全部内容啦，大家记得整理自己的笔记哦~

2019

爱考宝典

全科集训协议 录取

状元计划 限1人

暑期全科公共课小班

专业课一对一辅导

全科初试 一对一

过线计划

公共课单科集训班

专业课一对一辅导

关于各院校新闻与传播专业考研信息和

各院校学长学姐联系方式

可加小爱微信询问小爱

如果觉得本文不错，给小爱点个赞再走吧~ 收藏+盆友圈分享就更好啦~