- 那些培养出学霸的家长,都提前做了什么?
- 来源:爱贝睿
孩子在学前需要学什么东西一直是我们关心的问题。
你可能会发现,孩子上幼儿园后不久,身边的小朋友就在陆续上各种课外班,家长们见面了也会问:「你家孩子报英语辅导班了吗?」「呀,你还没报啊,我家 4 岁多开始学英语已经是班里最大的了,有的孩子 3 岁就开始学了!」「你咋没给他报拼音班啊!好多孩子在上学前上幼儿园的时候就学了拼音,上小学以后,老师一看班里没学过的孩子没几个,就会快速带过,你家孩子到时候多吃力啊。」
我为此也焦虑过:一方面呢,担心不上课外班会让孩子以后在学校里吃力,另一方面又觉得,上课外班剥夺了他享受快乐童年的机会。为了孩子适应小学需要做哪些准备,我在乐乐上幼儿园期间也没太想明白。在纠结中,乐乐上了一年级。在新生家长会上,我问老师:低年级最重要的培养目标是什么?老师说,是培养良好的学习习惯和学习兴趣。我一头雾水,培养学习习惯可以理解,但是学习兴趣又是怎么一回事呢?不像课外班,孩子能根据兴趣选择学英语还是学游泳,小学的课程是固定的,主课就是英语、数学、语文,孩子不可能只学感兴趣的课程。还有就是为什么上学以后,有的孩子越学越有劲,有的孩子会越来越落后?就像我上学时候,也不对哪门课多感兴趣,但是我还是会用功学,这里边是有什么东西在起作用吗?所幸心理学给了我一些启发和指导。什么在影响孩子爱不爱学 ?有一个心理概念叫「学业自我概念」,它是学生对自己在某个学科上的能力和知识的评价,就像有的人觉得自己数学学得好,语文学得不好之类的评价。
这个概念在 70 年代被提出来以后,就引起了心理学和教育学的广泛兴趣,因为人们发现,它在形成以后,非常稳定,会持续影响孩子在某个学科上的努力程度和成绩,还会影响孩子的心理健康。学业自我概念是怎么建立起来的?学前,大概从三四岁开始,孩子就有了对学业的自我认识,小的时候他的学业自我概念普遍很积极,受年龄的限制,他对自己的认识很脱离实际,也很少拿自己和其他同伴比,所以大部分时间会认为自己「棒棒的」。
提升学习技能有两个方面,一个方面是学习具体知识,另外一个方面是提升学习方法、习惯、注意力、自控力和自理能力等通用技能,这一点也是非常重要的。下面我跟大家分享几个具体方法。❶ 目标确定就像心理学家安德斯 · 埃里克森在他的《刻意练习》里写到的,「最有效的练习形式是有目的的练习,有目的的练习首先要明确具体目标」。
比如,为了扩充乐乐的词汇量,我帮助他每天学 8 个英语单词。
我俩约定,每天的学习目标是:先复习学过的,然后学会新学的,这些内容包括——
a. 把前 3 天内学过的单词和课文连续准确无误地读 2 遍;
b. 可以中翻英、英翻中抽查的单词;c. 和我进行相关的英文对答,达到流利的程度;d. 之后,学习新内容,新内容也需要达到相同的要求。
使用了这样的目标,虽然乐乐英语零基础,但是在坚持了 2 个月以后,他在英语方面的进步还是非常明显。
心理学研究表明,最吸引人的任务可以满足人类 3 种最基本的心理需求:胜任感(感受到自己可以掌握某种技能并取得成就)、自主性(感受到自己可以掌控)和人际关系(感受到与其他人联系在一起)。想想让人停不下来的电子游戏,它的设定就同时满足这 3 个需求。我们也可以借鉴这 3 条,努力让学习对于孩子来说更有吸引力。▶ 首先,我们要尽可能地给予孩子充足的反馈。在选择学习材料的时候,比如英语绘本,要选择长度合适的内容,保证孩子通过一次学习就能学会,这样,他每次都能得到正向的反馈,而不是需要他学三五次,甚至一个星期才能学完。
高效的学习方法是一种非常有效的策略,它更符合大脑的认知特点。比如,我看了斯科特 · 扬的《如何高效学习》以后,把他书里提到的联想法和比喻法结合起来,利用给一个单词编一个故事的方式,帮助乐乐学习英语。比如说,乐乐学校最近在学人体器官,预习 toe 的时候,他发现这个单词的读音很像汉语「透」,于是他想象自己脚趾头指甲的颜色是透明的;预习 thumb 的时候,这个单词的读音让他想到了桑葚,他想象他爬在梯子上摘桑葚,结果桑葚把他的大拇指染黑了。利用这种方式他能更快的记住单词的读音和意思,而且记忆更牢固,学习单词和阅读绘本的时候更加高效。当然,这个办法只能是辅助,最重要的还是多学多练。最近,我也在利用自学的高效阅读的办法提高英文文献阅读的效率,有了明显的效果。以后我还会继续学习各种高效学习方法,并把它应用在育儿和自己的学习中。
右:应用笔记流的方法记录的读书笔记,还需要再熟练💪图片来源:李晶老师❹ 自理能力和学习习惯上学以后,孩子的自理能力和学习习惯也是老师重点强调的一点,因为只有这样,孩子才能把有限的时间尽可能的应用于学习中。
但是,自理能力和学习习惯不是一朝一夕就能建立起来的,我们需要在孩子上幼儿园的时候,开始有意识的培养。我们可以鼓励孩子自己的事情自己做,克制代劳的冲动。从孩子大班开始,有意识的培养孩子倾听别人和准确表达自己的能力,这对孩子以后的听讲特别重要。非常幸运的是,乐乐的幼儿园老师特别重视提高孩子的倾听能力,她会教孩子们怎么来倾听,并要求孩子每天把作业复述给爸妈听,并在微信群里把每天的作业告诉家长,让家长进行对照。在家里,我也会特别注意训练乐乐这方面的能力,包括给他讲一段话,然后问他是什么意思,让他转述家里其他人说的话等等。小 结开学已经一年了,老师反馈乐乐在班里表现不错,他听课认真,发言积极,是非常有上进心的孩子。
我总结,虽然乐乐在上学前没有上课外班,但是,他认了字,进行了数学启蒙,培养了很好的自理能力,明白了努力学习的意义,也养成了一些好习惯,这些帮助他更好更快的地适应了小学生活。学习确实是一场马拉松,我也会继续努力,帮助他逐步建立起积极的学业自我概念。◈
小 爱 说爸爸妈妈们,你家宝宝是怎么度过小学前的日子呢?来评论区聊聊吧!最好的学前教育就各位爸爸妈妈的爱和陪伴。
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