- 国际关系再紧张,国际教育不能停:在混沌中更要保持清醒
- 来源:常青藤家长会
本文原文来自:中国网教育频道微信号:educenter
国际化的人才有更多的选择,可进可退。
未来的机会不仅仅在国内,更是在全世界。因为资本向哪里集中,机会就向哪里集中,人才就向哪里集中。开放仍然是大势所趋。
如果世界的资本短期内绕过中国,或者减少在中国的投入,那么就业的困难就会进一步加剧。中国每年有将近1000万的人进入到大学,有800万左右的毕业生进入就业市场。在国内,除非是一流的大学,否则就业的形势并不乐观。但是国际化的教育意味着在全球的就业市场寻求机会。 国内的形势越是吃紧、经济越是趋向于自给,就越需要开放的政策和开放的人才政策。中国从上到下都明白留学生对国家发展的意义。因此,即便在这个关键时刻,中国的国家政策仍然是鼓励更多的人接受国际教育,成为全球公民,成为知识、技术、观念上、文化上和西方世界之间的桥梁。
因此,要坚定国际教育的信念,不仅是给孩子创造更好的未来,也是给这个国家带来更多的希望。我们要给自己孩子创造更多的机会,不要让他们局限在一个地方,甚至固定在某个岗位某个职业,就像一颗螺丝钉。
我们可以选择的国家和地区其实很多。性价比高的,我推荐日本、法国、和德国。这些国家的高等教育都非常发达,这里我不展开介绍,今天偏重讲留学成本。
一、日本
日本国立大学的学费,一年在80万日元左右,相当于5万多人民币,第二年开始会有减免。日本的生活费也在可承受范围之内,每月3000-5000左右。并且,在日本留学期间允许打工,折算下基本相当于生活费。所以总体花费并不高。对于一般家庭而言,如果孩子现在还小,我们省吃俭用,提前做好储蓄,长大后去日本留学是完全可行的。 推荐路径:小学公立,初中公立,高中公立。提早开始学习日语。
二、法国
法国对于国际学生和本国学生基本上是一个待遇。公立大学基本是免学费的。国际学生的注册费虽然“涨”了,每年也只有300欧元,约合人民币2400元。生活费大概每月600欧元,约合人民币5000元。在法国,留学生打工也是合法的。但是每年不能超过964个小时,最低工资是11欧元每小时。因此,也可以抵消相当一部分的生活支出。一般家庭,提前给孩子做准备,是完全可行的。
推荐路径:小学公立,初中公立,高中公立。提早开始学习法语。 (在北京的朋友可以去法国文化交流中心,就在工体附近,免费开放。里面有很多法语图书和影像资料。)
三、德国
德国的大学也基本免费,每学期收200欧元的注册费,生活费并不高。全年下来省吃俭用一点,9万人民币就够了,绝对是工薪阶层的选择。德国也允许合法的打工,每年不能超过90个全天或者180个半天。 推荐路径:小学公立,初中公立,高中公立。提早开始学习德语。
以上几个国家的高等教育都是非常发达的。几乎每个国家都有赫赫有名的世界名校,真的不比咱们的北大清华差,甚至更好。
而且,普通人家的孩子,勤工俭学,凭借自己的努力改变命运,何尝不是人生最好的教育?这样的年轻人,远比家境优裕在国外频频买包换车的留学生,更加令人尊敬。 另一方面,当更多人转向这些留学国家的时候,许多经济实力较强的家庭,仍然偏重英语国家,特别是加拿大、英国、澳大利亚、新西兰和美国。即便中美关系紧张,仍然有一部人坚持要去美国读本科。
对于这类家庭,比较高端的路径有三个:
路径一:K-8就读国际学校——9-12年级国外高中——国外本科
路径二:K-12就读国际学校——国外本科
路径三:K-9就读国内公立名校——10-12国内名校国际部或国际高中——国外本科最后提醒大家,无论去哪个国家,都要学好英语,因为这是全球的通用语言。
关于国际教育的常见误解,是它与公立教育非此即彼的关系。事实上,国际教育和公立教育并不矛盾,中国的公立教育也在向国际的方向发展。无论孩子在哪个体系,我们都要记住现代教育的目标: 培养全球公民(Global Citizen)
这个概念和每个人有关。许多人觉得遥不可及,是因为误解,全球公民并非指说着外语在中国以外工作生活的公民。
全球公民是指说着各自国家的语言,生活在本地,保留自己的信仰、风俗、习惯等等,但是却遵循现代人类文明基本的规则,具备通用的知识框架和思维方式,能够用英语彼此交流的人。所以,全球公民首先是本地的。 如果理解了这一层,大家就应该知道学习英文的目的有两个:
1. 在共同的框架下,和各个国家的人沟通
2. 学习知识和思维方式
中文可以学习知识么?
当然可以。
但是这个世界上巨大的知识库,有相当一部分是英文做载体的。光靠中文,是不够的。 从小培养全球公民,学习英文只是一小部分,还包括很多其他的方面。我的公众号其实就是围绕这个展开的。今天也借这个话题,给大家梳理下我的理念和方法。 先说体系。所谓体系,就是告诉我们,教育要培养哪些方面。 幼小阶段,国际教育体系最全面的框架是IB PYP;就是IB课程K-6阶段。这个框架列出了这个阶段教育的全部内容。其他很多教育体系,或者我们常见的各种教育理念,基本上跳不出这个体系。
你会发现大部分公立小学主要聚焦在思维技能和研究技能两个方面,是以“传授知识”为主要特征的。其他的方面,公立教育也有涉及,但是并不像IB这样系统和详细。
甚至,我可以这样说,我们社会整体的教育观,是围绕“个体能力”这个单一维度来展开的,过于聚焦“竞争”、“优秀”和“胜负”。 但是教育要培养完整的人,特别是在未来社会,除了个体能力之外,社会合作技能也无比重要。越来越多的任务需要在团队的环境下达成。
而且,随着文明程度的提高,社会责任感不再是一个遥远的口号,会成为每个人日常生活中的一部分。
此外,在高度发达的智能社会和泛娱乐社会,个体的情感管理,对幸福感的追索,对生活意义的理解等等,都是下一代人必备的。
因此,虽然公立教育在按照国际化的方向发展,从全面性来看,依然存在着缺口。这个缺口,要靠家庭教育尽可能补齐。
作为家长,我们能做两件事:
1. 以身作则,了解国际教育的理念,在日常生活中潜移默化,教育孩子。
2. 合理配置教育资源。
关于如何配置教育资源,我重点讲一下。
我的做法是把上面的IB PYP表格化繁为简,再结合未来社会的特征,我会聚焦这五个方面:
1. 解决复杂问题能力
2. 数位素养
3. 批判性思维
4. 创造型
5. 合作能力:管理与协作
如果再简化一下,就是两个方面:思维方式和团队技能。 我特别强调思维方式。我经常说:“正确的思维方式比知识的储量更重要。”学知识的目的是为了思考,不是记住。 中国孩子之间,比的是知识面。这个固然很好,但是更重要的,是长大以后脑子清楚。 回到刚才的五个方面。我给大眼睛选课也好,规划也好,大体都是按照这些来的。先说规划,我们的方向是出国接受本科教育。但是小学阶段我选择公立。
在所有的选课中,我非常重视阅读。这个阅读不是以博闻强记为目的的,而是以训练思维为目的。所以,我推崇西方的阅读方法。
人类的文明之所以能够不断的进步,就是因为不同国家之间,不同地区之间不断产生知识和文化的交流。这种多样化互相作用、开花结果,推动人类文明不断发展。
从来没有一个与世隔绝的国家和地区能够取得辉煌成就。
从世界历史的发展来看,1500年之前,人类文明进程的主要发生地是欧亚大陆,因为欧洲和亚洲是一个连接的整体。在欧亚大陆的东端的中国和西端的欧洲之间,因为陆地联通从而不断地产生贸易。
贸易也带来了技术和文化的交流,或者说知识的传播与扩散。比如印度人发明了阿拉伯数字、阿拉伯人发明了三角帆、中国人发明的耕种方式和驾驭牲畜的方法等等。这些技术虽然在当年传播缓慢,但是的确是在流动。
正因为有了这些技术的扩散,有知识的交换和叠加,才有发展和进步。在1500年之后,以哥伦布发现新大陆为转折点,人类文明之间的知识传播,开始产生在美洲和欧洲之间。美洲、亚洲和欧洲之间逐渐联系成为一个整体。
所以全球化这件事情并是在现代社会出现的,全球化实际上就是文明的过程。所以全球化是不可能终结的,现在的形势,只是暂停,或者放缓,绝对不是挂上了倒档。放眼人类文明史,目前只是一个小的波折,整体的趋势是不可逆的。
我相信疫情也好,紧张的国际关系也好,都会是暂时的,人类的智慧最终会解决这样那样的问题,历史的车轮依旧滚滚向前,而我们现在所做的事情,就是重视家庭国际教育的培养,坚持不下车。等待这个车辆再次加速的时候,我们会发现当初给孩子保留的一席之地,竟然如此珍贵。
本文转自微信公众号:大眼睛爸爸( ID:dyjdaddy)。作者大眼睛爸爸是美国宾夕法尼亚大学教育学院双专业硕士,有着十余年英语教学和国际教育经验,曾培训指导多名学生进入哈佛、斯坦福、宾大等美国顶尖大学。现任某上市教育集团高管。
作为一个6岁男宝的爸爸,用“理性、冷静、富有逻辑”的父亲视角,和您分享藤校理念如何贯穿家庭教育,并专注英语、思维和国际教育。在这里,不传递情绪,只传递理念,不制造焦虑,只分享方法。
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