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  • 反向叛逆:黑社会大佬的儿子爱上学习,学霸家长养出学渣儿子?
  • 来源:嘟嘟医生
文章转载自曾奇峰心理工作室(ID:zqfxlgzs)



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前段时间有个喜剧短视频曝光,一个关于黑社会老大和学霸儿子的互动片段,让人捧腹。


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很多家长都有这样的疑问,为什么我的孩子一点都不像我呢?


尤其是那些学霸爸妈,对自己的孩子不爱学习,不会学习这一点,十分费解。毕竟从生物遗传的角度来说,龙生龙凤生凤,才说得过去啊。


我的一位学生家长,她是英语系毕业的,英语好到爆,结果儿子的英语很糟糕,学英语就想睡觉,一点兴致都提不起来。


为此两人之间,不知道明里暗里过了多少招了。好言相劝不行,严词厉色不行,强行逼迫,更是不行。几番下来,不仅英语没有学好,她和孩子的关系,也陷入危机。


她说:“我感觉他一点都不像是我生的,都说孩子越大会越像父母,但是他是越大越不像我,尤其不爱学习这一点,简直和我背道而驰。


关键是,我一直很关注他的学习,注意引导,感觉并没有犯什么严重的错误,让他会厌恶学习啊。“


所以不仅对孩子很失望,同时,也对现状表示困惑和迷茫,不知道怎么会变成这样,也不知道接下来该怎么教育孩子了?


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她说看了很多文章,众说纷纭,看完之后,感觉不敢教育孩子了,教育全是雷区,怎么做都是错的。


和她有同样困惑的家长不在少数。


那到底是什么原因让我们倾尽心血教育的孩子和我们悬殊甚大呢?




2


我听催眠大师,吉利根老师讲过一个催眠案例。


一个男人在外面想要做一个好人,与人为善,谦和有礼。


他来做咨询,是因为他遇见了问题:


他想好好爱孩子,但是总是忍不住对孩子暴怒发火。


他想好好爱妻子,但是总是有很多行为,让妻子担心和伤心。


他想起来,在他小时候,父母亲很忙,奶奶来照顾她,但是奶奶也有奶奶的事情要做。他的玩伴不喜欢他,有一次几个小伙伴,一起玩的时候,欺负他,他愤怒的想要杀人,想要摧毁一切。他拿了妈妈的剪刀,这把家人吓坏了,把小朋友吓坏了,也把自己吓坏了。


成人的他,谦和有礼,与人为善。这是意识层面的。吉老师打了个比方,这是楼上的部分。


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那个孩子的,可以摧毁一切的令人恐惧的愤怒。这是潜意识。这是地下室。


他的愤怒让人恐惧,不被欢迎,所以那个渴望表达却又不敢表达的他被关在地下室。


他的孩子,最早看到爸爸的地下室锁着什么样的人,他或许可以瞒过所有人,但是孩子一定会知道。他会原来爸爸的地下室里,关着一个狂怒的人。


这个狂怒的人,也许别人没有见过,但是孩子一定会见到。


所以做家长的难处的就在于,当我们楼下和楼上的人,相差太大时,或者截然不同时。我们很难用意识层面的东西去教育孩子。


因为孩子知道你内心深处是什么,有什么,里面住着谁。他跟这个部分有连接。




3


这与我们的孩子和我们不一致有什么关系吗?


也是我的这位家长。她小时候特别想要和小伙伴玩耍,但是父母很严厉,不允许她玩耍。她想玩耍的时候,母亲会非常不高兴,万般阻挠。


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后来她发现只有自己好好学习的时候,妈妈才不会为难她。


我们也可以理解为,她楼上住着一个爱学习的人。


但是她的楼下住着一个,渴望玩耍的孩子。这个渴望玩耍的孩子,不被欢迎,被拒绝,于是也被关进了地下室。


她看综艺节目,笑得芙蓉花开,手舞足蹈;她喜欢躺在沙发上发呆,她喜欢很多孩子一般的颜色和饰品。


孩子很快就能发现,原来妈妈的楼下有个爱玩的小女孩,她和这个小女孩之间很快就会有连接。


所以他不爱学英语,他爱玩,学英语就昏昏欲睡。那是妈妈楼下的部分,在影响他,被他表达出来。


她也觉得孩子可以公开表示自己不喜欢学英语,虽然生气,但也会有点羡慕。为什么呢?因为楼下的孩子也不想学。但是楼下的孩子,不敢。




4


很多家长在教育孩子的时候,很纳闷。明明也是按照专家学者的方式去学的啊?怎么不奏效呢?也是按照书上学来的话和他说的呀,怎么就没用呢?


我没有做错什么啊!怎么结局这么让人沮丧。


混黑社会的老爸都能拥有一个爱学习的孩子,我的孩子居然厌学。


其实黑社会的老爸真的很有可能教出一个爱学习的孩子。因为他的楼上可能是玩世不恭,漠视规则,蛮狠凶残。


但是楼下呢?会不会住着一个孩子,希望被这世界温柔以待,是不是希望得到社会价值的认可,希望自己是个学霸,希望自己可以获得同学和老师的喜欢呢?只是这种渴望受挫了。


但是这个部分孩子能看到。


他或许凶残,却时常对弱小很柔软。他虽然混黑社会,却希望自己表现的像个文化人。他嘴里说着鄙视那些文化人,但是眼里却对别人彬彬有礼的样子,流露出羡慕。


孩子会和这个部分连接。


所以我们的教育为什么不奏效呢?因为我们自己身心不一,我们说的做的不统一。我们的意识层面的东西,不能到达潜意识。他们之间是失联的。


而孩子普遍是,眼睛比耳朵好用。他首先学的是他看到的,而不是他听到的。


孩子的灵性,就是这么神奇。




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那么问题来了,为什么孩子不和我们楼上的部分连接,而要去和楼下的那个部分去连接呢?


因为语言认知能力的发展需要很多的时间,孩子小的时候,这部分能力还不能很好的发挥作用。这就给孩子的感受性提供了足够的空间,他更擅长捕捉别人的感受,连接别人潜意识能量。


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而我们的楼下住着一个不被欢迎的人,有一份没有得到满足的渴望。这份渴望不仅扰动着我们的生活。也会吸引孩子去跟它链接,孩子会帮你去实现。


很多细心的家长都能发现,当自己和孩子独处的时候,自己很多行为是让自己不能理解的。


对孩子发怒,打孩子,对孩子说一些苛责侮辱的话……感觉那个人不是自己,那个样子,也不是自己和别人相处时候的样子。


是因为那个时候我们的潜意识能量冲破防御机制。和孩子汇合。他们之间会形成交流,甚至达成一致。


当我们说这个孩子太不像我了,这指的是不像我们楼上的那个人,但是他可能特别像我们楼下的那个人。




6


教育孩子,关键不是看你用了什么样的方法,而是看你是什么样的人。


你楼上是谁,你楼下又锁着什么样的人和感受?你楼上和楼下的部分统一吗?


这可能对于我们在教育孩子的时候,为什么得到了意想不到的结果是个很好的思考。


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所以,关键问题还是,我们说的那一套,离我们楼下的那个我太远了。我们自己说的和自己做的相差太远了。


我们不能跟孩子说,你要按照我说的去做,你不要按照我做的去做。


因为孩子离你楼下的那个人很近。从他很小的时候开始,他就见识过你是谁。在他还没有学会用理智思考之前,他就先受到了楼下的那个我,那份力量的影响。




7


大自然是最有耐性的。


如果我们的问题没有被解决。那么他会传给孩子,传给孩子的孩子,直到他被看见,被解决。



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END
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文章转载自曾奇峰心理工作室(ID:zqfxlgzs)。
往深处想,在浅处活——专注精神分析的教育与传播。

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