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  • 李玫瑾教授坦言:家里再有钱也别报这三种课外班,基本没用
  • 来源:儿童心理课堂

现在,小孩子内卷可真是太严重了。


前段时间还有个微博说,朝阳区小孩毕业旅行都去北极了!


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当然,这部分家庭肯定非富即贵,咱一般人比不了。


可就说大部分普通家长,在孩子教育上,那也是不甘落后。


什么美术,英语,围棋,跆拳道,钢琴、舞蹈、围棋……恨不得把各种兴趣班都给孩子安排上。


好像,上的课越多,越是赢在了起跑线上一样。


但,正如李玫瑾教授说的那样,家长挑错兴趣班很可能毁孩子一生,很多班有3大原罪:超前灌输/扼杀兴趣/浮夸炒作,让家长一边烧钱,一边亲手把孩子推进坑。


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报班,本质上是一种教育投资,不仅要孩子有兴趣,还要考虑回报率。


世界变化这么快,该给孩子怎样的教育,才能让他们在未来的竞争中不落后?


李玫瑾说得好:“补知识不如补思维,学知识不如学方法,人与人的差别,骨子里是思维模式的差别。”


记在脑子里的知识慢慢都会淡忘,唯有思维是根,是可以长在身体里,伴随孩子一生成长的。


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孩子思维得没得到充分训练,差距有多大,《妈妈是超人》中,黄圣依儿子安迪和邓莎儿子大麟子就是个很好的例子。


幼升小考试中,老师问安迪:“假如你现在在排队,你的前面排了7个人,后面排了6个人,那这个队伍一共有几个人?”


安迪说:14个。


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“那假如昨天最低气温是零下2度,最高气温是7度,那么昨天的温差是几度?”安迪回答说:9度。


反观大麟子,却令人哭笑不得地给出了1+1等于11的答案。


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这看起来像是最简单不过的初级数学算术,但其实更考察了孩子的提炼概括能力、逻辑思考力、反应力和理解力。这些能力就是我们常说的数理思维。


安迪和大麟子仅一岁之差,面对同样类型的问题,却表现如此不同,正是数理思维能力上的差异。

      

黄圣依也在采访中表示:“正是因为一直有给安迪上思维课,所以安迪现在各项能力都发展得不错。”
 
由此可见,从小培养孩子的数理思维能力,是多么重要的一件事!

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看到这可能有家长要问了,怎样才能培养孩子的数思维能力呢?

意大利著名教育家蒙特梭利认为2~8岁是儿童一生中最重要的「数学敏感期」,也是数理思维启蒙的黄金期!

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抓住这个时期,让孩子进行充分的思维开发和训练,他的逻辑思维、思考能力、解决问题能力都会远超同龄人、在数学学习上自然也能举一反三,活学活用。

但我相信,我们大多数家长在这方面都是不太专业的,就算是有了解,自己带娃启蒙,对家长的时间、自控力和耐性都是很大的挑战。

所以要给孩子做系统规划和启蒙的话,一定要在必要的时候借助于市面上的一些数理思维课程。

我们花了很长时间, 对市面上几个出名的数理思维品牌做了研究,发现「火花思维」无论在制作、内容、教学、服务等水平都非常高,最重要的是他们在引导孩子思考方面做的最好。

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现在我们联合火花思维,推出了超有诚意的【超级大福利】47节数理思维启蒙课,今天报名就能免费领取。




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下面,我再和大家仔细讲讲,火花思维到底好在哪里!

1、完善的课程体系+业界超强师资,孩子学完会用

我仔细扒了扒,火花思维的创始人罗剑不止一次提到过:火花的教研资金投入目前在业内是最“重”的。

从幼儿园到小学全年级细分为L1——L9九阶课程体系,每个阶段精准匹配小学教材的教学内容。

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比如,L1阶段是建立分类思维,孩子理解数、形、空间的基本概念,使用教具动手拼图,形成空间想象力;

L2是在认识图形的基础上,形成对应思维,在动作层面学习加减运算,鼓励孩子一边操作一边讲解,真正培养数理思维,做到学以致用。

这样一整套课程环环相扣,完全按照孩子的认知规律,由浅入深进行学习,孩子听得懂能理解,学得更扎实。

学完能收获分类、对应、归纳、推理等12种思维能力,20种思维方法,养成专注、倾听、反思等9大学习习惯,智商情商都能得到提升。

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(火花思维所获奖项)

在科学的学习体系背后,有教育领域专家坐镇:北京市数学学科带头人、中国蒙台梭利专家协会副会长、27年资深幼儿园教授等,定期培训授课,教学水准有保障。

2、超萌原创人物IP+动画课件,激发兴趣主动学

小龄段的孩子活泼好动,注意力较弱,学习时经常坐不住。而火花思维的课不用担心,自主原创设计的方块猴、小鳄鱼等萌萌的卡通人物跟数学相结合,边玩边学不枯燥。

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刚接触课程的孩子,很容易被吸引,跟着卡通故事的剧情走,40分钟学习状态全都在线。

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就像学习L2的专题时,贪吃鳄鱼的嘴巴就像“>、<”两个符号,只要观察鳄鱼吃掉多的或少的,就能轻松记住它们,完全不会搞混。

可见,为启蒙孩子的数感、计算、图形、推理等多种数学思维能力,课程研发团队确实很下大功夫。

3、互动课堂+游戏礼盒,动手动脑超过瘾

火花的教学方式很特别,是真人老师直播互动,配合实物教具,动手动脑,像做游戏一样学数学。

毕竟数学概念理解起来很抽象,如何让孩子从实物过渡到理论,真正感知知识背后的原理,方法很重要。

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4、动态分层教学,为孩子找到最适合的班型

所谓“动态分层教学”,就是先根据孩子上课前的综合测试成绩,将全国范围内相同能力的孩子放到同一个小组班中学习。这样老师就能更高效、更有针对性的教学。

同时,火花会一直关注孩子的成长与变化。当孩子的水平有所变化,不再适合原有班型的教法时,火花会及时把孩子调整到更适合的班型,用孩子最适合孩子的教法,帮助孩子更高效的学习。

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不仅如此,如果在当前班型孩子觉得课程难度不够,教师也会根据孩子能力及时个性化发题,并对学生提出拓展问题,让学生课堂效率最大化。

如果孩子觉得课程难度略高,老师也会私麦单独指导,保证学生在课上理解所学内容。


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