被 “绑架” 的情人节

近几年来，西方的节日在我国悄然兴起，随着商家的推波助澜，越来越多的人开始喜欢过洋节，其中“情人节”就是一个充满时尚感的洋节。

提起情人节，人们顾名思义自然认为是情人的节日，夫妻之间互送鲜花，男女朋友之间互送昂贵的礼物。由于受中国传统思想的影响，经历了多年婚姻的“老夫老妻”之间并不热衷过情人节，渐渐地这个节日成了年轻小情侣的专利。不仅如此，情人节这几年逐渐变了味，据报道，情人节这天，出轨事件，夫妻矛盾是平时的好多倍，人们戏称情人节为“小三节”。

就像其他一些西方节日，人们热衷过却并不一定知道它的真正含义。情人节就是其中之一，那么你知道情人节的真正含义是什么吗？

    情人节的由来与意义

情人节，在英语国家被称作Valentine’s Day。对于Valentine’s Day，最有名的故事是这样的：在3世纪，古罗马皇帝为了充实兵力而下令所有单身男性公民从军，不许结婚。这一做法，自然激起了民众的秘密反抗。有一位名为Valentine的基督宗教修士不理禁令，秘密替许多情侣证婚，让他们有情人终成眷属。后来Valentine被士兵逮捕，于269年2月14日被处决。为纪念Valentine，人们将每年的2月14日定为Valentine’s Day（“爱的纪念日”），也就成了后来的我们风靡国内的“情人节”。

和国内盛行的“情人节”不一样，它实际上并不是我们字面理解上的只属于情侣们的节日。在北美国家，它是属于全民的爱的节日。

小到幼儿园的小朋友，大到白发苍苍的长者，谁都可以在情人节这一天收获一份属于自己的爱的仪式感。情人节的爱并不狭隘，这份爱既可以是爱情，又可以是亲情和友情。

其实，这个节日的意义不在于玫瑰、珠宝和奢侈的礼物，而是人们对彼此发自内心的爱，和勇敢、真挚的爱的表达和爱的回馈。

下面，就让我们来看看，北美的小朋友们是怎样度过这个爱的节日的吧！

     北美流行的情人节庆祝活动

整个北美，对于情人节这一类节日的庆祝活动的仪式感都非常看重。许多机构和社区中心，都会面向家庭推出一系列温馨的亲子活动。

比如，温哥华科学馆就常常结合不同的节日，花样翻新地邀请大家参与老少咸宜的活动，新点子层出不穷。它的做法旨在让人们（尤其是孩子们）在轻松愉快的氛围中理解科学、热爱科学。

某一年，温哥华科学馆推出的情人节活动叫做“我心❤爱的科学（I "Heart" Science）”。那次展览，温哥华科学馆深入浅出地科普了和心脏有关的科学知识，也向孩子们提供了一些有趣的“爱心实验”。还有一年，温哥华科学馆别出心裁的在博客上放出了这样一篇文章《自然界里的动物们度过的最糟糕的情人节》。作者用诙谐幽默的笔法，向大家展示了各类动物的有趣的求偶习性，让孩子们在欢笑中了解科学。

除了科学馆，每年温哥华公共图书馆的情人节庆祝活动也不甘落后。毕竟，图书馆的意义就在于吸引孩子进行早期阅读，鼓励他们成为终身学习者。通常，各大城市的公共图书馆早在2月7日之前，就会在他们的网页上写明，今年的情人节图书馆会提供怎样的庆祝方式。

比较传统的方式，是推荐一系列和情人节有关的图书：

此外，他们还会举办情人节当天的家庭手工活动。例如，有一年，图书馆向所有拥有图书卡的会员发出了邀请，欢迎小朋友穿上红色或粉色的衣服，和家人一起来图书馆参加情人节的烘焙，并装饰心形饼干。烤好的饼干，还是可以免费带回家的。

今年的2019情人节前夕，我在本拿比图书馆偶遇了一个更有意思的活动：安排你和浪漫小说来一场“盲约（blind date）”。其实，所谓的“盲约”并不是安排你去见陌生人，而是要把精彩的小说以一种“蒙面式惊喜”的方式推荐给你。图书馆员工预先筛选出最优质的一批和情人节主题相关的浪漫小说，精心地把它们严密包裹起来，只留下包装上的一张写满内容简介的小纸条。来借阅书籍的人们，通过小纸条找到自己可能感兴趣的书籍，将它们带回家再拆开阅读，通常能意外地收获一份惊喜和感动。

除了科学馆和图书馆，还有大大小小的社区中心，也为了情人节的庆祝而挖空心思，想了很多能让小朋友和家人一起参与，一同欢笑的社区家庭活动。其中，有浪漫电影之夜，有奖竞猜，绘制油画，电子游戏，手工制作，以及其他娱乐活动。

可以说，如果大家不怕麻烦，愿意开车跑遍全城，基本上每天都有不重样的好玩的活动等你参加。更重要的是，大部分活动都对孩子们免费开放。

      北美幼儿园小朋友怎样过情人节

温哥华本地的孩子们非常享受加拿大的每个节日，尤其是情人节。在这个代表爱的节日里，家人和朋友之间传递爱的仪式感很重要。孩子对于情人节的理解，有时候比我们来得更深刻。因为他们的纯真，让我们重新诠释对于爱的理解。

温哥华的幼儿园，比较传统的情人节活动是幼儿园老师带领小朋友，在学校为家人和朋友制作一张爱心贺卡。

对于年纪较大的孩子，他们的贺卡可以制作得十分精美，充满创意。例如，有的孩子特意从喜爱的书中找出情人节的诗歌，并做成卡片送给他们最爱的人。对于年纪较小的孩子，卡片的内容就相对简单：孩子们把自己绘制的，或手工剪贴的红色或粉色爱心贴在空白的卡片上，然后请老师帮忙在贺卡上写字。每一年，老师都要根据小朋友的口述，在贺卡上写上他们对于家人朋友的祝福。有时候，孩子们的祝福会令人忍俊不禁：

比如，第一张图片里的小朋友在爱心贺卡里这样写道：

“谢谢妈妈每天给我准备食物，所以我才没有死掉。”

第二张图，小朋友很有创意地没有画一颗爱心，而画了一只巨大的红土豆。他写道：

“你是个非常美丽的人。但我不擅长画人类，所以我就画了一只土豆。但是，这是一只非常美丽的土豆哦。送给你。”

作为幼儿园老师，我也收到了不少孩子们送给我的爱心卡和感谢卡。每一张我都好好地珍藏了起来。就像《小王子》里写道的一样：

“你在玫瑰上倾注的心血和时间，让她变得重要了……所有真正重要的东西，都是眼睛看不见的。”

孩子们自制的贺卡上，凝结了他们的爱，永不重来的时间，纯真的祝福，和独一无二的心意。对别人而言，这一堆贺卡本身可能并不值钱，但对我来说却弥足珍贵。

 （我收到的贺卡）

此外，在情人节，关系好的社区邻居之间还很流行互相增送自制的糖果和心形小饼干。

（如果大家想要效仿，友情提醒一句：赠送食品之前，一定要告知对方食物中的成份，避免一切坚果类食品，以免引发对方的过敏症状）

        北美小朋友的情人节传统： “每个人都应该收到祝福”

在温哥华的幼儿园，情人节总会发生许许多多有意思的事。在小朋友的趣事背后，还藏着许多他们对于人生哲理的思索。大家且听我细细道来。

首先，和大家讲一个几年前发生在加拿大温哥华幼儿园的真实案例。几年前，当我还是一所幼儿园的带班老师的时候，我们园所来了一位来自新移民家庭的小朋友。那位小朋友性格上有些害羞，加之英语不熟练，平时很不愿去上学，也不敢主动和班上的孩子们玩。他体弱多病，来学校的次数也少，因此没交到太多的朋友。在情人节那天，他照例沉默着，不情不愿地跟随着妈妈来到学校。随后，我听见他在走廊里充满惊讶地“哇”了一声。原来，这位小朋友和妈妈惊讶地发现，在他的小柜子（Cubbie）里竟然堆满了来自同学们的小礼物。他第一次意识到，原来平时交流不多的同学们默默记住了他的名字，也很乐意和他做朋友。那是我第一次看见这位小朋友开心地笑了起来，整张脸都发光。

很显然，同学们对他的友好态度帮助他建立了新的信心。后来，这位小朋友很快就在班级里有了自己的好友圈子，也愈来愈喜欢去学校。很快，他的英语也取得了突飞猛进的进步，我看到他常常用不熟练的英语单词和班上的小伙伴比比划划着聊天，而小伙伴们也不厌其烦的一遍遍教他，纠正他的发音。

看到这个孩子这么顺利地融入了班级，我感到欣慰，同时又很好奇：是谁最先想出给他送礼物这一招的呢？我并没有要求孩子们这样做呀。

于是，我私下里问了和新来的小朋友关系最好的小姑娘：“情人节那天，你为什么要给他送礼物呢？”她歪了歪脑袋，说：“我给每个人都准备了一份礼物。有人如果在情人节收不到礼物，被忘记了，那他该多伤心呀。”

那一瞬间，这个小姑娘就像天使一样，让我想一把将她搂在怀里。我深深感动了，这大概就是情人节的魔力吧。或者说，这是爱的力量。

再给大家讲另外一个案例，也是关于情人节时小朋友互赠礼物的。然而，这个案例起源于一场对情人节误会的风波，也属于一种“文化冲突”吧。

几年前，有一位在中国努力赚钱的父亲刚登陆到加拿大，来陪加拿大的妻子和儿女过节。才来没几天，他就对学校的制度表示十分不满，私下找到我抱怨说：

“老师你看，我的孩子也刚来没几个月，班里的有些孩子他根本就不认识，为什么要给所有人送礼物？这根本不合理嘛！”

我和他聊了一下，了解到了详细情况。原来这位家长看到孩子一回家，就兴冲冲的扯着妈妈的手说要去玩具店给同学买礼物，问了才知道，原来是因为老师说下礼拜就是情人节了，要提前和孩子们一同准备情人节的庆祝活动。由于这个孩子平时玩得好的朋友就那么几个，这位父亲觉得没必要给所有人都准备礼物，和孩子之间产生了很大的意见分歧。父亲觉得，这么小的孩子过什么情人节，浪费时间精力，还浪费钱。

了解了情况后我告诉这位父亲：在学校，情人节送礼物不是强制性的，更不用对此有压力。这是一种约定俗成的习惯，是他们对于爱的一种表示。小朋友彼此之间互赠的礼物都是一些非常便宜的小物件，大多都来自一元店、两元店，也许十来块钱就可以送全班同学了。重要的不是礼物的价格，而是一种爱心。礼物也许是一张手工制作的贺卡，也许是一颗小小的糖果，一块不起眼的动物橡皮泥……然而它们代表的是孩子一种关心别人，传递爱心的精神。

不过，我同时也和那位父亲强调，如果要给同学准备礼物，请一定要准备所有人的份，否则那些没收到礼物的孩子们会感到伤心的。如果觉得不愿意额外花心思，可以选择两元店内包装好的礼物，或者干脆就不送。听完我的解释，如释重负的父亲坚持了自己的观点，当年并没有帮孩子准备情人节礼物。第二天，孩子无精打采地来到学校。据他妈妈说，孩子在家大哭了一场，回学校看到小伙伴送他的礼物后才重新破涕为笑。

有趣的是，还是这位父亲，在第二年的时候，对孩子送礼物这件事的态度却产生了一百八十度大转弯。第二年，他早早的找到我确认班级孩子的名单，还告诉我说，孩子吵着说今年说什么也要亲手给班上的同学挑礼物，不然“算什么好朋友”，宁愿不去学校。他说，看到儿子这么仗义，为同学包装礼物时那么高兴的样子，自己很有点汗颜。他突然想起自己童年时期的小伙伴，觉得离自己很远的纯真似乎又重新回来了。

     总结

总之，在北美，情人节的庆祝属于每一个人。情人节是传递爱的节日，而且这份爱不是狭隘的情人之爱，更是家人、朋友之间的深厚情谊。北美的孩子们大都在欢声笑语中制作爱心贺卡，烘焙心形小饼干，和家人一起参加各类有趣而又寓教于乐的情人节庆祝活动。他们会为自己爱的人精心准备一份温馨的小礼物，也同样能收获一份属于自己的惊喜。

因为正宗的情人节表达的是关爱、体贴、尊重和责任，它不仅代表爱情，更代表着友情和亲情，是一个充满了满满正能量的节日，你了解了吗？

在翩然而至的2019年，一年一度的情人节就快要到来了，今年的我们，将会怎样度过呢？无论你身在何处，在做些什么，都衷心地祝福你——

愿你透过孩子的纯真眼神看世界，愿你的世界充满爱。

（完）

棉棉老师有话说：

大家好，我是加拿大的儿童教师棉棉老师，国内语言学硕士，后留学加拿大幼儿教育专业，取得了加拿大幼儿教师执照和婴幼儿教师执照。目前我在温哥华的一所私立儿童早教学校工作，担任教学主管，同时也在攻读幼儿教育硕士学位。

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