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近几年，公办教师辞职现象愈演愈烈。

当一个职业又穷又累，还没有荣誉感，逃离是再正常不过的了。

马云说员工的离职原因林林总总，只有两点最真实：

1、钱，没给到位；

2、心，委屈了。

这些归根到底就一条：干得不爽。

我不否认，教师的工作的确很稳定。它稳定到，可以让你提前看透了自己的一生。每一天的工作都是重复的，每一分钟，甚至是每一秒钟都是大同小异，生既是死，死亦是生。

（一）

8月8日，我辞职了。当我从教体局走出来的那一刻，心里是别样的轻松。

看着那一屋子等待领取面试通知的考生们，我的辞职似乎成了一种讽刺。

也许，在他们眼里，我的离开更是给了他们进去的机会。

从做出这个决定到现在，整整拖了三年。这应该是我这一生之中拖延症的巅峰。时间太久了，却终于做到了。

我从八岁开始，就把自己的理想定位成了一名人民教师，很幸运，在成年之后我实现了这个理想。没有走关系，没有花一分钱，我当上了一名有编制的老师。

于是，在所有人眼里，我的工作成了这个世界上最幸福的工作。

为数不多的工作时间，法定节假日和每年三个月的寒暑假，稳定的收入，五险一金，再加上因为教育对象的特殊性，我连最基本的升学压力都没有，这份工作被很多人羡慕的直流口水。也就是这样一份在世人眼里最适合女孩儿的稳定工作，我却选择了辞职。

在递交出辞职申请的一瞬间，我有种说不出的轻松，那是种发自内心的舒畅。

我不否认，教师的工作的确很稳定。它稳定到，可以让你提前看透了自己的一生。每一天的工作都是重复的，每一分钟，甚至是每一秒钟都是大同小异，生既是死，死亦是生。

我今年26岁，就已经看到了他的36岁，46岁，56岁，直到退休的前一天。这种毫无创意且又连续不断的ctrl+v的生活，让本就不算活泼的我显得有些死气沉沉。

也正是这样，终于意识到自己已经不再年轻，也扪心自问，觉得自己应该抓住青春最后的尾巴，趁着年轻再去生命的浪潮中努力地扑腾一把。

既然这样的生活不是我想要的，那也就不必再在这里浪费有限的生命了。

辞聘理由里这样填着：虽是女儿身，却有男儿心。男儿志在四方，而我亦想趁着年轻出去闯荡。

据说，我是我们单位历史上唯一一个没有准备任何退路就辞职走的人。

局里的老师，看了我的辞职申请，对我说，你文采这么好为什么要辞职？我笑着没有解释，但心里很清楚，千言万语，如若不是懂你的那个人，说的再多，他也是不会明白的。

也许这就是属于我这个90后的任性，但他绝不后悔。

辞职的另一个原因可以用一句话来形容，那就是“钱少、事多、离家远”。

说出来有很多人都不相信，上班四年，从每个月3100元熬到现在的4500元，除去来回路费，每天的吃喝，手里没留下过一分钱，甚至是倒贴。如果赶上同学朋友结婚生孩子，那这个月基本就可以吃土了。

对于一直秉承着工作了就不应该伸手向家里要钱思想的我，连换个手机都只能借着过生日的时候管我妈要，这心里的憋屈劲儿只有自己才能体会。

逢年过节，连过节物品都没钱买的我，看到喜欢的东西却还囊中羞涩的我，也终于明白了这个工作对于我来说的真正价值。

在工作上，我是没有升学压力，但是我的事儿可不比其他学校的老师少。

作为老师，备课、上课、听课、公开课、康复课、写教案、写听课记录、写各种计划总结、各种反思心得、出卷子、改卷子、布置作业、改作业、做教具、做课件、写论文、做课题、评职称、搞专长、学技术、写党员学习笔记、基本功比赛、说课比赛、运动会比赛、迎接各种检查慰问……这是最基本的工作内容。

作为一个月拿了几百元班主任费的班主任，处理孩子间的各种矛盾、开家长会、大扫除、学籍建立、安全教育、成长档案、请假记录、体温记录、班会记录、教室文化、贫困补助、节目表演、国旗下演讲、家访、职业道德考核……这是最基本的工作职责。

作为年轻教师，节目主持、值夜班、征文比赛、摄影比赛、演讲比赛、调研报告、文本设计、表格制作……这是最基本的工作任务。

老师不是超人，却被活生生地逼成了超人。

我本就是一个家比天大的人，所以即使在离家30多公里的外地上班，也会坚持每天回家。

为了不迟到，每天5点起床，坐两个小时的公交车，再经过一个臭气熏天的涵洞，才能到单位。

下班的时候赶上堵车，有时候9点才能到家。每提前10分钟签到，我就要再早起半个小时，但是公交车司机不会早起，所以偶尔迟到是必然的。

没有人会理会你迟到的原因，人们只看结果。

退一万步说，就算天天开车上下班，但是距离确实不近。从经济上说，我有这个钱干什么事情不行，为什么要非砸在路费上？

从生活上讲，如果家里真的有了什么事情，就算开飞机，第一时间也赶不回去，如果真的出了什么事，就后悔莫及了。所以时至今日，唯一值得我庆幸的是这四年来，母亲安康，妹妹快乐，家庭平安。

曾经的我总会这样告诉自己，是金子总会发光，是千里马总会遇到伯乐。

可事实却告诉我，平台很重要，环境很重要，跟对人也很重要。

一个人再优秀，如果没有遇到愿意赏识和欣赏你的人去挖掘，如果没有能够让你发展的平台，如果身边大多数的人都用自己的人生对你的人生进行道德绑架，那么，你也就只能埋没在滚滚红尘之中，然后用你的“人生哲学”去道德绑架着下一代的人生。

怀才不遇，孤芳自赏，这是大多数才子的一生，我虽不是什么出类拔萃的顶尖人才，但也有一腔为我国教育事业抛头颅洒热血的澎湃激情，更认为总有一天我也能成为桃李满天下，学子遍天涯的良师。

但是，随着青春的渐渐流逝，他终于理解了古人那空有满腹经纶却不被赏识的心情，也终于被现实的海浪扑灭了我熊熊燃烧的豪清壮志。于是，收拾行囊，重新出发。

得知我辞职的消息，比他年长的同事语重心长地告诫他，女孩子当老师多好，工作稳定，收入稳定，好找对象，而且还有寒暑假，有什么想不开的非要辞职。

嫌工资低？慢慢熬吧，时间长了工资就高了；嫌离家远？在那儿找个婆家，连终身大事也解决了，一举两得。

更何况，你一个女孩子除了当老师还能干什么工作？还会干些什么？但是，人最悲哀的事情就是有一天鄙视自己的理想，而我，不想有一天在无限复制的日子中后悔自己此生的碌碌无为。

到那时，青春不再，生命也开始了倒计时，所有的悔恨都为时已晚。

新闻上说，在农村干够三十年的教师，颁发荣誉证书一张。听到这条新闻的我忍不住笑了。

教师用三十年的青春换了一纸证书，却连自己的家都养不起，这是何等的荣耀？

我体会不到这样的精神快乐，也没有这么高的境界这么好的觉悟。他只知道，工作是为了更好的生活，而不是在我连家都养不起的时侯还要承受着巨大的精神压力，肩膀上还要背负着别人家孩子的未来。

精神的愉悦或物质的满足，连其中一个都给不了我的工作，放手也罢。

就将这个位置留给有需要的人吧，毕竟还有那么多比我有境界的人，他们也许更适合这份工作。

从此，我不再是一名光荣的人民教师。我，只是我。

（二）

7月2日，又一封老师的辞职信在网络上热传，相比河南女老师顾少强“世界那么大 我想去看看”的浪漫情怀，这封辞职信情感真挚、言辞间充斥着女教师对教育事业留恋和无奈，读后满是心酸。下面先让我们来一起来读这封辞职信：

她说，她纠结了大半年，终于在本学期即将结束的这一刻，下定了决心。当写完最后一个字，她像卸下了千斤重担。从此，青山依旧，而她将重新启程。

下面附上这封辞职信的原文：

吾本爱教育，无奈薪资低。教学十九载，工资两千几。上承父母恩，下育子女身。父恩难以报，育子财力贫。父母年已老，孩子将成人。赡养和求学，重担压在身。今呈辞职信，实属不得已。

红尘有喜惧，幸甚得恩深。一念领导情，二念同事亲。三念学生敬，师生情难分。校园好景在，从此是路人。遥想离别后，必怀思念心。物事入梦来，泪洒枕后巾。

芳华已逝去，人生不青春。往昔皆无憾，自觉无误人。挥手自兹去，燕雀另觅林。

一首文采斐然的诗歌，一颗百感交集的心，一段无悔的付出，一种令人唏嘘的职业。

这封辞职信，道出了千千万万一线教师的内心，也写出了当下教师行业的真实生活状态：

我本将心照明月，奈何明月照沟渠。

（三）

每次小编写文章呼吁关注教师待遇，总会听到这样的声音：

当然，还有这样的：

其实，这些已经算很客气的了，后台还有很多不堪入目的咒骂，我没有放出来，怕伤了老师们的心。

从这两则留言，就可以窥见整个社会对教师的偏见，不外乎以下两点：

一、教师教书育人，应不食人间烟火，不能等同于其他人。别人可以要求待遇，教师不能；别人可以叫苦，教师不能；别人可以追求更高的物质享受，教师不能。

二、教师累个啥，上课又不讲，放学就补课挣钱，每天还有家长发红包，动辄几百上千。工资高，福利好，一年少说几十万，还有三个月假期，既晚去早回，又不批改作业，简直是地球上最让人羡慕的职业了。

还有一种解释，有的人就是以颠倒黑白为能事，当你暴怒的时候，他们躲在屏幕后面偷笑。

（四）

有人把当前的一线教师分为两种：已经辞职的和渴望辞职的。

职业倦怠是每个人职业生涯中的必经过程，再正常不过。但像教师这种整体都存在职业倦怠和职业不幸福感的，则属于异常了。

教师的不幸福感主要因为以下两方面：

身体累。特别是嗓子和腿。老师嘴巴不停地说，手不停地写，脑子不停地高速运转，眼睛还要不断地环视全班，观察学生的表情听懂了没有，以此调节教学进度，以此判断是否需要重复，每隔一段时间还要擦黑板。

心累。老师的职业非常特殊，如果今天身体不适，突然需要去卫生间，但是马上要上课了，你就不能让那么多学生在那儿等，否则就是失职，迟到一分钟就算你教学事故，轻则扣工资，重则给处分。

身心疲惫。很多人总认为老师一天就上两节课，批两本作业，其实事情远远没有人们想象的那么简单。很多行政工作人员，包括企业工作人员，一下班就不用再去考虑工作上的事。但是老师不一样。

小编算过这样一笔账，一个教师一学期大概要完成以下“作业”：

1、教案：每学期按18周计算，每周6个教案，每学期共108个教案，全年共计216个教案。每个教案以600字计算，则全年完成129600字的教案。

2、教学论文：每年2篇（每学期1篇），每篇以1000字计算，全年完成2000字的教学论文。

3、教学计划：每年两篇，每篇以600字计，全年1200字。

4、教学总结：全年1200字（计算方法同“教学计划”）。

5、听课纪录：学校规定：每学期必须至少听36节课，若以每个听课纪录300字计，全学年共完成听课纪录21600字。

6、业务学习笔记：以每学期抄4000字的业务学习笔记来计算，全年共完成8000字的业务笔记。

7、试卷分析：每学期最少两篇，每篇以600字计，全年2400字。

8、培优补困工作记载：学校规定：每学期每班必须至少帮扶两名学生，我带双班语文，每学期帮扶4人，完成4份帮扶工作记录，若以每份记录300字计算，全年共计完成2400字的工作记载。

以上只是教导处布置的书面任务，还有政教处的书面“作业”，列举如下：

1、政治学习笔记：每学期以5000字计，全年共10000字。

2、班主任工作计划：每学期一篇，每篇以600字计，全年1200字。

3、班主任工作总结：全年1200字。

4、班主任工作论文：每学期一篇，每篇1000字，全年2000字。

5、班主任工作运行记载：原则上要求每天都有所纪录。若以每学期18周、每周5天、每天记50字来计算，全年共完成9000字的运行记载。

6、班会纪录：以每学期18次班会，每次班会做300字的记录来计算，全年完成班会记录10800字。

7、作为班主任，还得每学期为所带班级的每一位学生做一次书面鉴定，每份鉴定按50字计算，一学期共完成学生鉴定3000字，全年6000字。

8、每年年底，还得填写一份个人工作总结（教育局的“作业”），其中包括一篇年度述职报告，总结中需要本人填写的内容不会少于1000字。

以上书面“作业”，共209600字。

以上任务，还都是在教师教学之外完成！

不管官方如何制表，教师的真实工资总是有所出入。

相对于沿海地区高额的房价，他们七八千元甚至上万的工资和中部地区三四千元左右的工资也没有什么差别。

拿老师工资来说，表上工资是三千多，扣掉养老保险等，每个月到手只有两千六百多。

至于绩效工资，那本来就是从老师的工资里拿出来一部分重新分配，没什么值得高兴的。

除此之外，没有任何奖金，更没有什么一次性奖励和年终奖。以前教师节还能发几百元钱，现在一分没有，只有教师节师德师风纠察大会。

（五）

当一个职业又穷又累，还没有荣誉感，逃离是再正常不过的了。

只是，长此以往，教育的前途在哪里？

作为一个拿着低薪的穷酸教师，思考这样的问题似乎有点不合时宜，然而这的确是很多有良知有责任的教师所思考的。

位卑不敢忘忧国，可笑又可敬！

有时候，逃离也无可厚非，每个人都有追求更高生活品质的权利，我们能做的，只有祝福。愿意坚守的，还将继续坚守。

他们忍受着贫穷、劳累、误解、焦虑、无意义感，一直扎根于一线教育。努力自我完善，努力指引每个孩子。

这些教师，是尘世中真正的福音。因为有你们，孩子们才有希望。

向所有教师致敬！

也希望看到此文的我们，从此能真正理解那些站在讲台上的人。

“跪求各位家长了！”小学老师辞职信戳痛朋友圈，网友各执一词，你怎么看？

孩子走进学校，老师对他的影响非常大。被老师重视的孩子，成绩更优秀，自信心更强。无论在智力还是性格的发展上都会更好一些。

而一旦被老师忽略，孩子不仅会成绩下降，出现自卑情绪，在人际交往上也容易有障碍，有些敏感的孩子甚至还可能会自暴自弃。

老师对孩子的态度，并不仅仅取决于孩子，某种程度来说，甚至受家长影响更大一些。

孩子在学校最大的悲哀不是成绩差，不是常被老师叫去办公室，不是常被请家长，而是老师不再注视TA，TA做了什么都不会在意，被老师完全放弃的孩子在学校的生活绝对是灰暗的。

很多时候，不是老师想放弃孩子，而是被家长们逼得放弃孩子。

教师辞职信刷屏：教育需要基本的行为规范丨光明网评论员

不可否认的是，自古以来中国就是一个崇文重教的国家。这个传统是好的，但很显然，在现代教育格局下，不能凡事以道德感化来解决一切。

光明网评论员

近日，河南省驻马店西平县小学老师的一封“辞职信”火了。写信的是一名小学四年级班主任，此前，这位老师把学生在校默写古诗的成绩和照片发到了家长群里，引发了部分家长的不满。老师在信中说，“没有考虑到个别差生和家长的感受及自尊，给个别家长造成了严重的心理伤害。家长早上声称要我去登门道歉，如若不然就把我告到西平县教体局。我很惶恐，深感自己专业知识的不足，不能胜任四年级班主任的工作，故申请辞去。”

目前该事件有了最新进展：在各方共同努力下，老师与家长充分沟通。王老师未再提起请假条中流露出的辞职想法，也未向组织提交。目前，老师在正常上班工作，学生照常上课学习，家长也表示对老师工作的理解和支持。

在这件事情上，同情老师者不少，但撇开悲情视角，此事至少展现了各方行为失范的一面，教师、家长双方行为乃至教育部门的处理都显得随意了些。老师在微信群里公布成绩，家长就威胁举报，老师于是愤而辞职，最后教育部门出面协调。但此事件中的双方行为究竟是否妥当，也无明确说法。

一件小事，之所以吸引巨量的公共关注，可能是因为教育话题与人们切身相关，同时近年来出现的各式千奇百怪的类似新闻，养成了人们习惯性讨论的舆论姿态。其实类似新闻早已不鲜见，或是强势老师，或是霸道家长，或是奇葩校规。在这则新闻里，公众可能同情的是离职的老师，在上则新闻里，又心酸于唯唯诺诺的家长，在下则新闻里，又为“教室装天眼系统”的创意惊叹不已。

或许每个家长或老师都有自己的心得体会，如今的家校关系，堪称社会关系异常难解的一环，处理起来格外棘手。这种关系，不同于服务市场的契约关系，又不同于传统的师徒关系，常在尊师传统、个体权利、资源紧缺、行政规章等等现实状态和利益诉求的夹缝里伸展着。在这种重重压力之下，很容易导致关系的异化。

因此，教育格外需要树立明确、基本的规范，而不是只能诉诸于尊师重教、尊重个性等模糊不清的道德说教和价值表述。就以新闻源为例，双方相互理解，知道对方不易，远不是事件的终点。但在此基础上更该厘清，今后的成绩，究竟怎么公布才合理？家长的举报，在什么情形下是应当受理的？接受举报的部门，该怎样作出公正的裁判？每一个细节，其实都该从制度层面固定下来。其实，若无具体可行的制度，所谓师道尊严云云听上去美好的概念，就没有可以凭借的根基，在现实利益冲突面前，轻飘飘地就被摧毁了。

不可否认的是，自古以来中国就是一个崇文重教的国家。这个传统是好的，但很显然，在现代教育格局下，不能凡事以道德感化来解决一切。缺乏细化到具体行为、灌注着现代教育理念的基础行为规范，恐怕教育难以担当起培养现代人的任务。

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