- 阅读,是写作者一生的修行
- 来源:南方人物周刊
01
“我很难相信那些很少阅读或根本不读的人竟然也打算写作,并且期望别人喜欢他们的著作。但我知道确有这种人。”在谈论写作时,作家斯蒂芬·金毫不忌讳地说道。
如今,阅读写作生态已然变化,但斯蒂芬·金笔下的“这种人”,似乎依然存在:
他们乐于写作,却疏于阅读,最终困于贫乏。
就连作家阿来身边,也不乏一些有才华的作家,写着写着,就销声匿迹了:“这可能跟不注意补充自己,有很大关系。”
其实,对于写作者来说,阅读是重要的创作核心,在职业的写作训练中,阅读早已纳入其中:
严歌苓在哥伦比亚艺术学院攻读艺术硕士及写作学位时,第一学年的任务,就是阅读名著。
《中国青年报·冰点周刊》训练新记者时,也会找出那些经典作品,让他们反复阅读。
“你读得越多,下笔或者敲键盘时才越不会显得像个傻瓜。”斯蒂芬·金说:“阅读会持续告诉你,什么是陈腔滥调,什么会令人耳目一新,怎么写算是言之有物或者死气沉沉。”
02
但很多人明明读了很多书,下笔时还是一片苍白,这是为什么呢?
其实关键在于,用错了阅读方法。
能否从阅读中汲取写作养分,从来不在于你读了多少,而在于你读懂了多少。
如果你只是毫不费脑地翻阅,合上书本时,全然忘记自己读过什么,那即便读得再多,也很难妙笔生花。就像作家毕飞宇说的:“人家好在哪你都看不出来,你自己反而能写好,这是说不通的。”
反观那些写作高手,你会发现他们都有一套自己的阅读方法,能透过文字表面,读懂其中的写作技法,然后化为己用。
比如南派三叔读金庸时,并不仅沉溺于故事情节,他早就开始“琢磨多少字内这个人物说了几句话,这些话指向哪个情节点,为什么要这么写”。等把金庸的小说拆得只剩一个骨架时,他再把自己的故事情节往里边塞。
再比如王天挺读《被仰望与被遗忘》时,几乎把盖伊·特立斯的《纽约:被忽视之城》背了出来,它的语感、组织材料的方式,他都了然如胸,最终才有了轰动一时的《北京零点后》。
所以说,会看的看门道,不会看的看热闹,普通读者或许只能读懂表面的情节,而掌握了正确阅读方法的人,却可以透过文字,看到骨骼和肌理——书是如何构建的、角色怎样被激发和引导、故事高潮又是如何到来。
当你真正读懂作者的创作手法时,自然就写出来了。
03
那我们要如何培养这种阅读写作能力呢?
严歌苓在去美国哥伦比亚艺术学院接受职业化的写作训练前,大多是靠自己的经验创作,但经过训练后,她说已经能得心应手地处理各种题材了。这期间她经历了什么?
她第一学年的任务,是在教授指导下,系统地读欧美和拉美的名著。然后临摹大师们各种类型的作品,直到高年级,才开始写自己的作品,逐渐形成一套自己的叙事方式和语言体系。
可见,阅读写作的提升,离不开两点:一是好老师的点拨,二是大量的读写练习。
所以,在培养了近2万名写作课学员后,我们以此为契机,再次邀请写作实战训练营讲师“谷雨奖”评委包丽敏、“故事硬核”编辑王天挺、前“正午故事”联合创始人郭玉洁,并联合谷雨工作室编辑总监赵涵漠、作家梁鸿,共同打造《南方周末阅读写作训练营》。
希望陪同写作爱好者,像写作工作坊一样,培养阅读才华,在阅读中精进写作:
先由讲师带领大家,从作家视角阅读,看看经典作品如何搭建结构、描写细节、塑造人物等等;
再由学员借鉴大师的写作方法,独立作文;
最后由讲师点拨学员文章,看看这些“招式”是否练习到位。
包利敏解读《江城》叙事视角,点击试听
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04
市面上的阅读课已浩如烟海,或把几十万字的书籍压缩成十几分钟的精华,或由不知名写手解读书中的“人生哲理”。
与它们不同,南周阅读写作实战营,没有急于求成地速读,也没有鸡汤式地赏析,我们只希望在培养大家深度阅读习惯的同时,帮助大家从经典作品中习得一套系统的写作方法,真正用阅读反哺写作。
所以,这一次课程的讲师,都是国内一线记者、作家,他们深知要如何写才能深入人心,更懂要如何读,才能从书中汲取写作养分:
比如郭玉洁早在就读北京大学中文系时,就跟着老师学习如何拆解故事、细读文本;
有人以为《纽约:被忽视之城》中的满页数字是为了让文章更好看,但王天挺却读出,“数字本身不是特别重要,它在这里的目的,就是用一个气息更长的长句去调整节奏”。
而在往期的写作实战训练营中,讲师们也是好评如潮:
这一次,他们再度联手,是为了陪伴更多写作爱好者,在阅读中精进写作。
他们将结合十数年的阅读写作实战经验,从结构、叙事、风格等维度,剖析经典作品中常人看不透的写作原理,让你在阅读后即学即用:
比如初读《弗兰克·辛纳屈感冒了》时,有人会觉得盖伊·特立斯的结构烦碎,但听过王天挺的解读后,你就会恍然大悟,原来特立斯其实一直在用一种清晰的、人人都可以学习的方式写作:
特立斯就是围绕三个主要场景,把辛纳屈的前世今生都写了出来。第一个场景是写他在酒吧里心情郁郁,接着特立斯从容地开始叙述为什么他心情郁郁,写着写着又回到场景,写辛纳屈听到自己的歌无动于衷,然后又利用这首歌,跳入一段往事叙述,借写歌曲,写了辛纳屈的歌坛地位,然后又跳回来接着写场景……
为了陈述,特立斯会在场景里跳进跳出,在场景里,特立斯写现场、写对话、写动作;在跳出场景的时候,特立斯写历史、写背景、写人物的过往,通过场景和跳出场景,特立斯把两者紧密地结合在一起,很多时候你甚至意识不到这种变化的发生。这就是一个好作者的能力。
王天挺后来创作的《韩红想通了》,就是模仿特立斯的这种结构,在不少特稿甚至公众号文章中,你也能看到这种结构的影子。
而类似这样深入纹理、颠覆你认知的技法剖析,在课程中比比皆是。
当然,实战营并不会局限于这本书的技法剖析,讲师还会由此拓展其他重要的写作原理,让你从更广阔的视野中理解写作、学习写作:
比如包丽敏会借由《江城》中的“第一人称”叙事,顺势探讨非虚构可不可以夹杂议论,并总结出第一人称在叙事中的四种运用,以及让议论不具侵略性的方法。
赵涵漠会从《控制自然》的结构,延伸到环形结构、火车结构和意象结构,再延伸到《写作这回事》《巴黎评论》的叙事节奏……
授人以鱼不如授人以渔,除了写作技巧,讲师还会介绍自己阅读非虚构的方法,并在课程中留有时间让大家进行阅读实践,以培养深度阅读的习惯。
更重要的是,每本书结束后,讲师会布置习作训练,并对作业进行点评,让你运用大师的写作技巧,巩固学习成果。课程结束后,还会有结课作业,让你将所学技巧融会贯通,逐渐形成自己的写作风格。优秀作业将有机会刊登在南方周末APP、新媒体“真实故事计划”或“谷雨实验室”上。
无论你在阅读写作上面临着怎样的困境:
“每次读完就忘,一下笔就大脑空空。”
“脑中都是不成体系的碎片化信息,想重拾深度阅读的能力。”
“作为内容从业者,却总面临灵感枯竭的至暗时刻,无法持续产出内容。”
……
相信,通过实战营进行系统的阅读、写作训练,你都能走出困境,有所精进。
4位国内一线记者、作家
陪你精读4本非虚构里程碑作品
《江城》《二手时间》《控制自然》
《被仰望与被遗忘的》
更有重量级嘉宾梁鸿坐镇
加餐分享《中国在梁庄》的创作秘笈
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高评分非虚构经典
让你一站打捞全球故事大师的写作秘笈
本期我们将阅读5本非虚构经典:《江城》《控制自然》《被仰望与被遗忘的》《二手时间》和《中国在梁庄》,它们有些未必畅销,但每本都是豆瓣评分8.0以上、非虚构领域无法绕过的里程碑作品。
<<左右滑动查看图片>>
而这些作家笔下的技艺,也值得写作者反复练习:
何伟的《江城》曾掀起一股非虚构热潮,不少人的非虚构阅读和写作由此出发。
而何伟的老师约翰·麦克菲,是非虚构领域公认的结构大师,他用卡片法整理素材、搭建结构的方法,依然有不少媒体人沿用。
盖伊·特立斯曾在《被遗忘与被遗忘中》“用交响乐式的笔法,在一篇文章中呈现数百个共同主角”的文体,影响了一代写作者,王天挺的《北京零点后》便是对它的致敬。
阿列克谢耶维奇在《二手时间》中留下了相互辩驳、相互消解的声音,这种复调式写作,启迪了诸多写作者,该如何面对、书写复杂的真实。
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高密度课程安排
帮你构建阅读写作底层逻辑
在追求阅读速度、阅读数量的今天,我们希望摒弃此番浮躁,从输入到输出,设置了5步阅读写作法,希望你能真正读懂经典好书,掌握阅读写作的底层逻辑:
第一步:听先导课,学习阅读非虚构经典的方法。
第二步:独立阅读,并通过读书打卡,记录自己的阅读心得。
第三步:听精读课,跟着讲师们再次细读文本,学习隐藏在文本下的写作原理。
第四步:课程提问,有关阅读、写作的任何问题,都可与讲师交流,他们会录制音频解答大家的困惑。
第五步:写课程作业,把从阅读中学到的写作方法运用到自己的创作中,讲师将选择代表性的作业进行点评。
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很多人觉得阅读写作是很私人的事情,但其实,阅读写作也是需要相互交流、碰撞火花的事情。
你独自阅读写作,只能想到自己认知范围内的一个角度;但你跟着业内一线记者、作家一起阅读写作,就能从专业视角生发,想到以往自己看不到的高度和深度;
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